Методическая копилка

Конспект Интегрированного занятия 

Тема: «Весенние радости» с детьми старшего возраста 

 разработал воспитатель разновозрастной группы

Шевчук Светлана Валентиновна

МБДОУ №165 г. Красноярска, Красноярский край

 

Цель:

закрепление у детей знаний о весне как времени года, об изменениях в природе с наступлением весны.

Задачи:

1.Расширять представления детей о характерных признаках весны, образе жизни лесных обитателей (птиц, насекомых), первых весенних цветах.

2.Формирование умений детей  устанавливать элементарные причинно-следственные связи.

3.Активизировать использование в речи детей прилагательных, учить подбирать определения, правильно использовать  грамматические формы, формировать словарь по теме.

4.Пробуждать   особую эмоционально-эстетическую отзывчивость в общении с природой, стремление любоваться и одновременно заботиться о её сохранении.

5.Развивать коммуникативные умения и навыки, художественно-творческие способности, эстетический вкус, мелкую моторику пальцев рук, речевое дыхание, координацию движений и речи.

6.Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, к природе.

Предварительная работа:

Беседы, экскурсии, рассматривание иллюстраций в энциклопедиях, чтение познавательной литературы, наблюдения, заучивание стихотворений, слушание музыкальных произведений в грамзаписи.

Материал:

Набор картин из серии «Насекомые», «Первоцветы», «Перелетные птицы», схема появления почек на деревьях, музыкальные инструменты (металлофон, колокольчики, музыкальный треугольник), музыкальные фрагменты, незавершенный макет цветочной поляны, шапочки жуков и бабочек.

ХОД:

Дети входят в музыкальный зал, воспитатель предлагает детям прислушаться.

-Прислушайтесь, дети. Вы ничего не слышите? Кто это так тихо прошагал за окошком?

Кто пришел так тихо-тихо?

Ну, конечно, не слониха,

И, конечно, бегемот,

Тихо так прийти не мог.

                                И никто из вас не слышал,

                                Как листок из почки вышел,

                                И услышать не могли вы,

                                Как зеленые травинки,

                                Сняв зеленые ботинки,

                                Тихо вышли из земли.

                                                            И подснежник тихо вышел,

                                                            И повсюду красота…

                                                            Это значит, это значит,

                                                            В гости к нам пришла весна.

-Весна – удивительное время года. Что за чудеса происходят весной, когда пригревает солнышко и подует теплый ветерок?(ответы детей)

-Какие звуки у весны? А чем весна пахнет? (ответы детей)

-Кто расскажет стихотворение о весне? (дети читают стихи)

            Физкультурная пауза « Ручеёк» (народная игра)

-Какой красивый ручей получился, а каждый из нас – это маленький ручеек.

-Кого вы хотите разбудить, ручейки? (ответы детей)

-А как просыпаются деревья?

          Дидактическая игра « Положи правильно»

        (дети собирают по порядку схему распускания листьев на дереве)

-Ребята, а что происходит с животными весной? Правильно, весной  просыпаются  после зимней спячки медведь, ёж.

-А кого еще будит весна? Да, насекомых.

-Хотите к весне в гости, в весенний лес попасть?

Хоровод «Отворяй ворота»

                       Идет матушка – весна,

                       Отворяй ворота.

                       Первый март прошел,-

                       Всех детей провел.                                                           

                       А за ним и апрель -

                       Отворяй окно и дверь.

                       А уж как пришел май -

                       Веселись – не скучай!

-Вот мы и попали в весенний лес. Давайте поздороваемся.

Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое»

-Закройте глаза, прислушайтесь. Что здесь можно услышать? Кого встретить?(звучит фрагмент «Поющий лес»)

-О чем поют, хлопочут птицы?

-Каких перелетных птиц вы знаете?

-А каких обитателей леса можно увидеть весной порхающими над цветами?

Танец «Жуки и бабочки»

-Но вдруг погода испортилась, набежала туча. Видно будет первый весенний дождик. А вот и первая капля, вторая, третья, еще…

Игра на музыкальных инструментах

-Насекомые испугались дождика и спрятались кто куда.

Дидактическая игра «Кого не стало?» (с картинками)

-Весна – утро года : природа просыпается от зимнего сна. Как радуются все вокруг теплому весеннему солнышку. Самая большая и яркая радость – это первые весенние цветы.

-Какие вы знаете весенние цветы – первоцветы?

-Почему они так называются?

-Почему их надо беречь?

Физкультурная пауза «Подснежники» (танец)

-И вот, однажды, Весна-Красна решила собрать все эти прекрасные цветы

 на одной поляне: пусть люди красоте порадуются.

-Хотите увидеть эту поляну?

-Нужно закрыть глаза, сказать волшебные слова: «Крибле – крабле – бумс.

Полянка, появись!»

Дети подходят к макету полянки и видят, что на нем ничего нет, только деревья, кустарники и ветки.

-Что же случилось?

-Наверное зима все это сделала, забрала все цветы, не хочет она уходить из нашего леса и отдавать весне свои права.

-Вот здесь цветы и бабочки, только они совсем бесцветные, скучные,  холодные. Как сделать их ярче, веселее, наряднее?

-Давайте разрисуем и бабочек, и цветы так, чтобы сразу всем в лесу  теплее и веселее. Хотите? Тогда берите краски, фломастеры, придумайте, как вы будете украшать свою бабочку или цветок, и начинайте работу. По окончании работы мы все цветы и всех бабочек поместим на макет, и будем любоваться весенним лесом.

(Самостоятельная работа детей. По окончании работы дети располагают свои изображения на макете и обсуждают, анализируют результаты своего труда)

-Как красиво стало в лесу, вот такие чудеса подарила нам весна.